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Spécialiste des difficultés d'apprentissage
L'orthopédagogue identifie et remédie aux difficultés scolaires et aux troubles d'apprentissage
L'orthopédagogie ?
Qu'est ce que c'est ?
Audrey Lornage, orthopédagogue
L'orthopédagogue est un spécialiste des difficultés d'apprentissage.
Il évalue, prévient et remédie aux difficultés d'apprentissage en lien ou non avec un trouble. (ADOQ et UOF).
Audrey Lornage
Cela fait maintenant plus de 10 ans que j'accompagne des élèves en difficultés scolaires et leurs familles en cabinet privé.
L'orthopédagogie
À la manière "d'un médecin généraliste" (A.Pelletier), il va identifier les processus cognitifs (différentes étapes réalisées par le cerveau pour effectuer une tâche) qui ne sont pas parfaitement opérants et va proposer d'y remédier avec des méthodes différenciées et/ou en améliorant certaines fonctions cognitives (mémoire, attention, raisonnement ...).
Sciences de l'education
Ce champ d’intervention mêle les sciences de l’éducation avec les neurosciences et la neuropsychologie, tout en prenant compte des nouvelles recherches en pédagogie.
Médecin généraliste des apprentissages
L'orthopédagogue évalue et remédie aux difficultés et troubles d'apprentissage.
Il identifie les processus cognitifs qui ne sont pas ou peu opérants et propose un plan d'intervention personnalisé.
OUTILS
L'orthopédagogue utilise à la fois la pédagogie différenciée et la remédiation des fonctions exécutives. Il maitrise les programmes scolaires, la didactique, la pédagogie ainsi que la gestion mentale, les neurosciences et la gestion des émotions.
Les outils utilisés sont concrets et transposables en milieu scolaire.
Soutien et collaboration
L’orthopédagogue travaille en collaboration avec les personnes qui gravitent autour de l’élève. Il soutient les parents et les enseignants dans la mise en place d'outils pédagogiques, il fait le lien avec le système scolaire et oriente vers les professionnels adaptés à ses besoins (orthophonistes, ergothérapeutes…).
Prises en charge
L’orthopédagogue intervient auprès des élèves ayant des difficultés ou des troubles d’apprentissage (Dys, TDA-H,…), des élèves démotivés ou déconcentrés, des élèves désorganisés, ou encore auprès des adultes en reprise d’études et de séniors souhaitant maintenir leurs capacités cognitives.
Notre fille Ninon a commencé son suivi en orthopédagogie début de CM1 (en complément de l’orthophonie), ses séances ont dû être interrompues quelques mois pour convenance personnelle, c’est à ce moment-là que nous nous sommes rendu compte que notre fille perdait une « béquille» …
Puis début CM2, reprise des séances jusqu’à la fin du premier trimestre de la 6e, à raison d’une séance par semaine hors vacances scolaires. Audrey a su donner beaucoup d’outils à notre fille grâce à une analyse de son mode d’apprentissage le plus adapté pour elle (multi dys) : clefs pour apprendre ses dictées, poésies, leçons, tables de multiplication, résolutions de problème, application des règles d’orthographe, organisation dans son travail et ses devoirs,…
C’est une profession que nous ne connaissions pas auparavant. Sans Audrey, notre fille serait en échec.
Aujourd’hui Ninon n’a plus aucun suivi, mais continue son apprentissage scolaire avec toutes les « clefs » que son orthopédagogue lui a permis d’accueillir. Nous ne remercierons jamais assez Audrey pour tout ce qu'elle lui a apporté. Et si un jour nous nous apercevons que Ninon aura besoin de refaire quelques séances, nous n'hésiterons pas.
Maman de Ninon, 6ème